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艺术表演系2019音乐表演专业课程设置与教学计划

更新时间:2019-12-03 11:19:37

 

一、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业面向全国声乐专业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和创新精神,掌握声乐专业相关的理论知识、技术和操作技能,以适应初级教育管理工作和具备升学条件。

(二) 培养规格

一、素质要求

1、思想道德素质要求

(1)具有积极向上的世界观、人生观和价值观。

(2)具有社会主义的道德品质和文明习惯,具有很强的法制意识和观念。

(3)具有诚信意识,具有团队合作精神。

(4)具有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。

2、人文素质要求:

(1)具有一定的人文科学素养。

(2)具有一定的声乐鉴赏力和高雅的品味,具有创新精神、竞争 意识,善于与人交往。

3、健康素质要

(1)具有强健的体魄,健康的心理素质,能正确地认识自我。

(2)具有良好的与人沟通的能力。

(3)具有健全的人格、良好的环境适应能力。

(4)具有优良的品质与性格、坚强的意志与坚忍不拔的毅力。

4、专业素质要求

(1)具有良好的专业水平。

(2)形成较好的思维方法、思维方法。

(3)具有良好的职业素养,有一定的职业行为能力。

(4)擅于观察、勤于思考、勤于学习。

(5)具有一定的声乐教学等方面知识及应用能力。

(6)掌握中等职业技术人才所必需的文化基础知识。

(7)具有较强的汉语口语表达和文字表达能力。

(8)具有一定的社会综合能力(人际交往、公关、协同共事等)。

二、知识要求

加强运用专业知识能力的培养,在考核方式上应与专业知识培养要求结合起来。在教学上应根据学生学习特点。适当增加相关教学内容,引导学生有效的学习方法。努力培养学生良好的学习习惯,鼓励学生自学、独立思考。还应加强学习计划、协调能力、沟通能力的培养,并强化心理健康教育,使学生学会健康、愉快的生活和学习。

    关注学生的全面发展。不仅要关注学生智力开发,更应重视学生的内驱力、意志力、自评力和调控力(心力)的增强。学生的知识结构在人文、社会和科学学科上应合理搭配;学生不应只是知识的吸纳,还应有智力的发展。对学生的需要、理想进行主动引导,升华学习目的,培养学习兴趣;爱护和培养学生的自信;鼓励学生成就幸福生活。

加强实践课程教学,以增强学生的实践能力和创新意识。创造多种实践活动形式,把课堂教学、学科活动、课外活动和校外活动等结合起来,为学生提供独立思考、独立操作和独立创造的机会。

浓缩专业课程,开设综合课程,优化学生知识结构。把相邻学科的教学内容组织在一门学科中,避免内容重复,不过分强调专业知识,不但可以节省教学时间,而且有利于学生综合而全面地发展。

三、技能要求

具有较好的对新技能与新知识的学习能力;具有制订工作计划的能力;具有较强口头与书面表达能力;具有良好的人际沟通能力;具有一定的管理和决策能力。

掌握本专业所必需的基本理论知识,有较强的专业心理素质及发展潜力,有一定的可持续发展能力。具备从事未来职业所需的健康体魄、良好的体能以及对工作环境的适应能力。能从事初级音乐管理、声乐教学等方面的工作,并具备独立创业能力。

二、课程设置及要求

1.课程结构

2.课程设置 
 

课程

类别

序号

课程名称

教学要求

公共基础课

公共必修课

1

德育

把德育教学当作艺术,不断地用渊博的理论知识去充实教学内容;用巧妙的教学技巧去完善教学方式;用最能震撼心灵的方式去正践教学工作,要求学生爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯,成为敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2

语文

能用普通话朗读课文。注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。

3

数学

数学教学必须适应学生职业生涯的需要,这也是中职的数学和普高数学的区别。中职数学教学必须强化主动服务意识,让教学适应学生的需要。 

4

英语

要求学生能在某种特定情景下能用英语交流:如打电话、求职等。培养学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构教学中以学生为主体,兼顾个体,使不同层次的学生各有所得。

 

5

计算机应用

基础

了解计算机的概念,理解计算机的工作原理,掌握计算机的基本操作,计算机的组装,病毒的处理,局域网的建立。熟练掌握Windows 2000操作系统和Office办公软件的应用操作。

公共选修课

1

传统文化

要求学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。通过开展丰富多彩的传统文化学习活动,如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等,充分感受中华传统文化的魅力

2

职业素养

具备师德素质、文化素质、专业素质、实践素质,得心应手地运用所学的基础知识和专业知识促进幼儿德、智、体、美诸方面和谐发展。

专业技能课

专业基础课

1

乐理

掌握音乐基础理论知识,记谱法、音程关系及运用,各种调式调性关系及运用、中国民族调式等等。

2

视唱练耳

主要训练音高、音准、节奏,为本专业其它课程的学习和音乐教学打下必要基础。

掌握视唱演唱方法和技能,具有敏锐的音乐听觉。

3

音乐欣赏

学习欣赏中外优秀作品,熟记中外优秀作曲家和演奏家。掌握一定得音乐欣赏方法和规律,具有一定的艺术审美能力和审美见解。

专业(技能)方向课

1

普通话

能用比较标准的普通话流畅、有感情地朗读课文;做有准备的发言时,语句通顺流畅,词汇、语法很少有误,语音失分率在20%以下;自由交谈时,普通话比较流畅。

2

声乐

要求学生懂得如何运用气息科学发声;正确理解歌曲的思想内容,感觉歌曲的艺术形象,逐步提高歌唱能力和表现能力,达到能有感情的歌唱。

3

形体

舞蹈中基本功训练的方法为主要手段,结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习。塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

4

钢琴

掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力;

具备一定钢琴表演能力和独立自学能力;具备一定得简单的歌曲伴奏能力。

5

社团课

融入德育和综合职业能力培养,开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛和社会实践活动。通过指导和管理社团,开展有益于学生身心健康的多种活动。

6

合唱排练课

既重视展示学生个人风采,又注重弘扬团队精神,通过排练,创新表演形式,培养合作精神。

专业技能课

专业选修课

1

器乐

器乐选修课不仅丰富了学生的学习科目,而且能够提高他们的乐器演奏水平,对于提高学生学习的兴趣及音乐素养,显示出明显的作用.

 

三、教学时间安排及授课计划安排

 

 

 

每  周  学  时  数

第一学年

第二学年

第三学年

第一学期

18周

第二学期

18周

第三学期

18周

第四学期

18周

第五学期

18周

第六学期

18周

 

 

1

语文

180

2

2

2

2

2

 

2

数学

180

2

2

2

2

2

 

3

英语

180

2

2

2

2

2

 

4

德育

180

2

2

2

2

2

 

必修

5

声乐

360

4

4

4

4

4

 

6

语音

72

2

2

 

 

 

 

7

钢琴

180

2

2

2

2

2

 

8

合唱

360

4

4

4

4

4

 

9

形体

72

2

2

 

 

 

 

10

琴点

936

8

8

12

12

12

 

专业选修

11

器乐

180

2

2

2

2

2

 

专业 理论课

13

乐理

180

2

2

2

2

2

 

14

视唱练耳

180

2

2

2

2

2

 

实践课程

15

星光舞台

5

1

1

1

1

1

 

16

社团

180

2

2

2

2

2

 

17

校园艺术节

5

1

1

1

1

1

 

周课时数(节)

38

38

38

38

38

 

复习考试(周)

2

2

2

2

2

 

 

                                             

 

器乐表演专业

一、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养德、智、体、美、劳等全面发展的,具有良好的职业道德、文化素养和创新精神,掌握对应职业岗位必备的理论知识、专业技能和实践能力,能够适应区域文化市场发展需求的“一专多能”的,有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型、复合型艺术专业人才。

(二)培养规格

1.素质要求

(1)思想道德素质要求

①具有积极向上的世界观、人生观和价值观。

②具有社会主义的道德品质和文明习惯,具有很强的法制意识和观念。

③具有诚信意识,具有团队合作精神。

④具有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。

(2)人文素质要求

①具有一定的人文科学素养。

②具有一定的音乐鉴赏力和高雅的品味,具有创新精神、竞争 意识,善于与人交往。

(3)健康素质要求

①具有强健的体魄,健康的心理素质,能正确地认识自我。

②具有良好的与人沟通的能力。

③具有健全的人格、良好的环境适应能力。

④具有优良的品质与性格、坚强的意志与坚忍不拔的毅力。

(4)专业素质要求

①具有良好的专业水平。

②形成较好的思维方法、思维方法。

③具有良好的职业素养,有一定的职业行为能力。

④擅于观察、勤于思考、勤于学习。

⑤具有一定的音乐管理、音乐教学等方面知识及应用能力。

⑥掌握中等职业技术人才所必需的文化基础知识。

⑦具有较强的汉语口语表达和文字表达能力。

⑧具有一定的社会综合能力(人际交往、公关、协同共事等)。

2.知识要求

①掌握器乐表演艺术的基本能力和基础理论。

②具备器乐演奏的基本技能和技术技巧。

③具备基本的舞台表演能力,呈现艺术作品的表演能力。

④具备初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。

⑤具备初步的器乐辅导和参与社会文化活动的能力。

3.专业(技能)方向——器乐表演

①具备较扎实的器乐演奏基本能力。

②具备较好的演奏及舞台表演能力。

③具备器乐演奏的基本技术技巧。

 

二、课程设置

1、课程结构

2、课程设置

 

课程类别

序号

课程

名称

教学要求

公共基础课

1

语文

能用普通话朗读课文。注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。

2

数学

数学教学必须适应学生职业生涯的需要,这也是中职的数学和普高数学的区别。中职数学教学必须强化主动服务意识,让教学适应学生的需要。 

3

英语

要求学生能在某种特定情景下能用英语交流:如打电话、求职等。培养学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构教学中以学生为主体,兼顾个体,使不同层次的学生各有所得。

4

德育

把德育教学当作艺术,不断地用渊博的理论知识去充实教学内容;用巧妙的教学技巧去完善教学方式;用最能震撼心灵的方式去正践教学工作

5

计算机应用

基础

了解计算机的概念,理解计算机的工作原理,掌握计算机的基本操作,计算机的组装,病毒的处理,局域网的建立。熟练掌握Windows 2000操作系统和Office办公软件的应用操作。

专业技能课

专业核心课课

6

乐理

培养学生对音乐的感知、听辨记忆和视谱视唱能力,理解音乐各种要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的手段,积累音乐语言。加强与其它学科课程的横向联系,全面提高学生的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。

7

视唱

练耳

培养学生对音乐的感知、听辨记忆和视谱视唱能力,理解音乐各种要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的手段,积累音乐语言。加强与其它学科课程的横向联系,全面提高学生的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。

8

排练

提升学生的专业实践能力,加强综合音乐素养,能够把所学知识灵活运用于舞台实践中,具备一定的组织能力。培养自主学习能力、自我发展能力,为在工作中不断学习提高奠定基础。

技能方向

9

钢琴

掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力;具备一定钢琴表演能力和独立自学能力;具备一定得简单的歌曲伴奏能力。

10

萨克斯

掌握萨克斯演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

11

手风琴

掌握手风琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,提高音乐修养。熟悉不同类型的手风琴作品,并能通过学习对各时期不同作曲家作品的风格有准确的掌握与演译能力。

12

小提琴

掌握小提琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

13

小号

掌握小号演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展

14

单簧管

掌握单簧管演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

15

二胡

掌握二胡演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

16

古筝

掌握古筝演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

17

琵琶

掌握琵琶演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

18

扬琴

掌握扬琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

19

打击乐

掌握民族打击乐演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

20

唢呐

掌握唢呐演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

21

掌握笙演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

顶岗实习

22

星光剧场

提升学生的专业实践能力,加强综合音乐素养,能够把所学知识灵活运用于舞台实践中,具备一定的组织能力。培养自主学习能力、自我发展能力,为在工作中不断学习提高奠定基础。

23

社团

增加学生的综合素质能力,为学生多样化学习需求提供平台。开设二胡、琵琶、古筝、小提琴、萨克斯、戏曲、漫画、扬琴等社团课程,为学生全方面发展创造条件。

24

小海鸥艺术团

提供学生艺术实践平台,运用专业知识参加对外演出活动。

25

校园艺术节

面向全体学生、选拔出优秀学生在专业教师的指导下,全面展示学生的舞台表演能力,使情感态度等方面得到可持续发展,也使学生的自信心得到提升。

 

三、教学进程总体安排

 

 

每  周  学  时  数

第一学年

第二学年

第三学年

第一学期

18周

第二学期

18周

第三学期

18周

第四学期

18周

第五学期

18周

第六学期

18周

公共基础

1

语文

180

2

2

2

2

2

 

2

数学

180

2

2

2

2

2

 

3

英语

180

2

2

2

2

2

 

4

德育

180

2

2

2

2

2

 

5

计算机

36

2

 

 

 

 

 

技能

6

二胡

360

4

4

4

4

4

 

7

琵琶

360

4

4

4

4

4

 

8

古筝

360

4

4

4

4

4

 

9

钢琴

360

4

4

4

4

4

 

10

手风琴

360

4

4

4

4

4

 

11

扬琴

360

4

4

4

4

4

 

12

唢呐

360

4

4

4

4

4

 

13

360

4

4

4

4

4

 

14

民打

360

4

4

4

4

4

 

15

小提琴

360

4

4

4

4

4

 

16

萨克斯

360

4

4

4

4

4

 

17

单簧管

360

4

4

4

4

4

 

18

小号

360

4

4

4

4

4

 

19

电钢

180

2

2

2

2

2

 

20

视唱练耳

180

2

2

2

2

2

 

21

乐理

180

2

2

2

2

2

 

22

排练

180

2

2

2

2

2

 

23

琴点

1116

12

14

14

14

14

 

24

星光剧场

5

1

1

1

1

1

 

25

社团

180

2

2

2

2

2

 

26

小海鸥艺术团

5

1

1

1

1

1

 

27

校园艺术节

5

1

1

1

1

 

 

周课时数(节)

36

36

36

36

36

 

复习考试(周)

2

2

2

2

2

 

 

器乐表演专业(六年制)课程设置

 

课程类别

序号

课程

名称

教学要求

公共基础课

1

语文

能用普通话朗读课文。注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。

2

数学

数学教学必须适应学生职业生涯的需要,这也是中职的数学和普高数学的区别。中职数学教学必须强化主动服务意识,让教学适应学生的需要。 

3

英语

要求学生能在某种特定情景下能用英语交流:如打电话、求职等。培养学生正确的阅读、写作习惯,掌握基本的语法结构教学中以学生为主体,兼顾个体,使不同层次的学生各有所得。

4

历史

学生通过历史学习,基本了解中国历史发展的时间和时间以及顺序,通过学习,对自己所学习的舞蹈剧目有所历史背景的理解和了解。

5

地理

通过地理学习可以,使学生掌握基础的地理知识,了解到我国各地域的民族风情,人文气候。这样有利于学习本专业的专业知识以及更好的展现舞台实践。

6

政治

把德育教学当作艺术,不断地用渊博的理论知识去充实教学内容;用巧妙的教学技巧去完善教学方式;用最能震撼心灵的方式去正践教学工作

7

计算机应用

基础

了解计算机的概念,理解计算机的工作原理,掌握计算机的基本操作,计算机的组装,病毒的处理,局域网的建立。熟练掌握Windows 2000操作系统和Office办公软件的应用操作。

专业技能课

技能方向

8

乐理

培养学生对音乐的感知、听辨记忆和视谱视唱能力,理解音乐各种要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的手段,积累音乐语言。加强与其它学科课程的横向联系,全面提高学生的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。

9

视唱

练耳

培养学生对音乐的感知、听辨记忆和视谱视唱能力,理解音乐各种要素在音乐表现中的作用,掌握音乐表现的手段,积累音乐语言。加强与其它学科课程的横向联系,全面提高学生的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。

10

排练

提升学生的专业实践能力,加强综合音乐素养,能够把所学知识灵活运用于舞台实践中,具备一定的组织能力。培养自主学习能力、自我发展能力,为在工作中不断学习提高奠定基础。

专业核心课

11

钢琴

掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力;具备一定钢琴表演能力和独立自学能力;具备一定得简单的歌曲伴奏能力。

12

萨克斯

掌握萨克斯演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

13

手风琴

掌握手风琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,提高音乐修养。熟悉不同类型的手风琴作品,并能通过学习对各时期不同作曲家作品的风格有准确的掌握与演译能力。

14

小提琴

掌握小提琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

15

小号

掌握小号演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展

16

单簧管

掌握单簧管演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

17

二胡

掌握二胡演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

18

古筝

掌握古筝演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

19

琵琶

掌握琵琶演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

20

扬琴

掌握扬琴演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

21

打击乐

掌握民族打击乐演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

22

唢呐

掌握唢呐演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

23

掌握笙演奏的科学方法、演奏技能和表演能力,在学习的同时,增加学生舞台实践能力,参与各类形式的演出、合奏、伴奏等,培养学生专业与实践能力的双向发展。

顶岗实习

24

星光剧场

提升学生的专业实践能力,加强综合音乐素养,能够把所学知识灵活运用于舞台实践中,具备一定的组织能力。培养自主学习能力、自我发展能力,为在工作中不断学习提高奠定基础。

25

社团

增加学生的综合素质能力,为学生多样化学习需求提供平台。开设二胡、琵琶、古筝、小提琴、萨克斯、戏曲、漫画、扬琴等社团课程,为学生全方面发展创造条件。

27

小海鸥艺术团

提供学生艺术实践平台,运用专业知识参加对外演出活动。

28

校园艺术节

面向全体学生、选拔出优秀学生在专业教师的指导下,全面展示学生的舞台表演能力,使情感态度等方面得到可持续发展,也使学生的自信心得到提升。

 

                                                                             教学进程总体安排

课程

类别

 

课程名称

总学时

学  分

按学年、学期教学进程安排

(教学周数/周学时)

第一年年年年

第二年年

第三年

第四年

第五年

第六年

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

 

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

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18周

 

公共基础课程

1

语文

936

 

6

6

6

6

6

6

4

4

4

4

 

 

 

2

数学

792

 

6

6

6

6

6

6

2

2

2

2

 

 

 

3

英语

792

 

6

6

6

6

6

6

2

2

2

2

 

 

 

4

历史

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

5

地理

288

 

2

2

2

2

 

 

2

2

2

2

 

 

 

6

政治

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

7

计算机应用基础

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

专业技能课

核心

8

视唱练耳

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

9

乐理

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

10

二胡

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

11

琵琶

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

12

古筝

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

13

钢琴

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

14

手风琴

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

15

扬琴

720

 

4

4

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4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

16

唢呐

720

 

4

4

4

4

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4

4

4

4

4

 

 

 

17

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

18

民打

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

19

小提琴

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

20

萨克斯

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

21

单簧管

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

22

小号

720

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

 

 

23

电钢

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

24

琴点

1152

 

2

2

2

2

4

4

12

12

12

12

 

 

 

定岗实习

25

社团

360

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

26

小海鸥艺术团

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

星光剧场

10

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

校园艺术节

10

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

周课时数(节)

38

38

38

38

38

38

38

38

38

38

 

 

 

复习考试(周)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

                                         
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  烟台艺校创建于1958年,1964年停办,1976年恢复办学,1979年正式批准为中等艺术学校,1993年被文化部和山东省人民政府确定为省部级重点中专,2001年被国家教育部评估为国家级重点中专。
烟台艺校位于芝罘区福山路35号,占地面积30亩,建筑面积14700平方米。拥有钢琴116架,各种民族、西洋乐器近百件;灯光、音响、服装等演出物资价值近百万元。

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