第一章 总 则
1.为保证我校教育科研工作规范有效开展正常、有序进行，充分调动学校教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2.我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3.本制度按照“规范管理、未注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章 组织领导
1.健全校教育科研组织机构及管理网络。
（1）由校长、教务主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2）建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理科研领导小组、教研室负责人、教务处，科研骨干。
3.主管科研工作的领导的主要职责如下：
根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作，负责本校的科研发动工作，组织科研课题并负责实施和管理，组织校内外的学术交流活动，定期对科研工作进行充实、评估和检查:负责实施科研的奖惩。
根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作，负责本校的科研发动工作:组织科研课题并负责实施和管理，组织校内外的学术交流活动，定期对科研工作进行充实、评估和检查，负责实施科研的奖惩。
4.教务主任的主要职责如下:
以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性.通过科研实践的探索和锤 炼，促进教师素质的全面提高。
第三章 科研课题管理
1.本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省市县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题，校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
县级以上重点课题:
（1）进行课题申报:申报课题的内容要完整。
①课题名称
②确定课题的依据
③研究目标、主要内容
④完成课题研究的条件分析
⑤负责人、课题组成员
⑥实验研究步骤及进度、研究方法及预期成果
⑦课题经费等。
（2）教务处每学期初制定学校科研总计划;安排好学期研究课进度，期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料《电子稿和文字稿)的收集工作。
（3）在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项文件，注重每个环节的过程研究。
（4）完成课题结题的各项工作。
（5）从重视科研成果的推广、积极参与各类科研比赛，做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。
校级一般课题：
（1）各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《课题申报表》，并于每学年开学初上报教务处审定与备案。
（2）立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括:课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
（3）校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活动计划”，每学期课题组活动不少于4次;由课题组负责人组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每学期末进行“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。
（4）教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向教务处提出课题结题书面申请，并提供课题研究结题的相关材料。
2.凡本校教师申报的科研课题，必须经校审查签署意见后再上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，报教务处备案。
3.每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上，进行下一年的科研计划预测和论证。
