1.科学发展理念树立不牢固。在办学方向、专业设置、艺术专业人才培养目标设定、课程设置等工作的改革创新中，调研工作做得不细，问题找得不准，还没有真正做到以人的全面发展为出发点推进学校教育教学工作。

　　2.抓落实不力，缺乏钉钉子精神。学校的党建品牌创建工作、“精准培养、提速增效”教育教学改革、“五常管理”提高德育成效等工作，虽然出台了办法和意见，但推进的力度不够，配套工作机制没有形成，存在着虎头蛇尾的现象。

　　3.坚持问题导向深入一线调研不够。领导干部习惯于通过电话、会议、文件去解决问题、推动工作，不愿主动到教室、课堂、食堂、办公室找一线教师学生职工了解工作进度，不能经常到学生教室、宿舍去了解学生学习、生活情况，主动服务师生的意识不强。

　　4.担当奉献精神不足。学校师德师风建设还需加强，部分教职工责任心不强，不能主动从学习、思想、生活各方面关心学生发展。学校没有从家长和学生层面入手进行调查和邀请社会监督教师有偿补习，师德师风建设还存在隐患。